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Es imprescindible ofrecer o dar soluciones de fondo y no de
forma ante la problemática actual con que estamos enfrentados, dada la deficiente formación estudiantil que
exhiben los estudiantes que recién ingresan a la educación superior. Se deben establecer
convenios entre las universidades, entes regulatorios gubernamentales y los
diferentes colegios para brindarles capacitación a los docentes de nivel medio,
de las diferentes asignaturas básicas, con la finalidad de preparar a sus
estudiantes para los requerimientos de la Educación Superior.
"En el centro de las preocupaciones
de adaptación y de transformación de la educación universitaria se encuentra la
formación permanente de recursos humanos. La concepción de la adquisición de
conocimientos debe comprender no sólo el corpus de conocimientos
disponibles en un momento histórico, sino también la adquisición de habilidades
que permitirán la actualización en un mismo dominio de especialización y,
eventualmente, la recalificación en un dominio conexo u otro completamente
diferente. El desafío es enorme porque, en definitiva, los programas de
formación, aunque tratan de integrar una preparación para la formación
continua, han sido concebidos más bien de una manera estática que de una manera
dinámica o en evolución." (Crespo 1997, 139).
Con los conocimientos adquiridos durante esta capacitación y un fuerte compromiso moral como elementos de
un proceso de cambios, en los cuales los nuevos parámetros en materia de
educación cobran un sentido realmente social, en la cual la educación integral
se convierte en una realidad necesaria y alcanzable, porque ahora entendemos
finalmente la importancia de como docentes debemos ser un medio en el proceso
de enseñanza y de qué forma todos nosotros podemos contribuir al mejoramiento
de nuestra sociedad.
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